北大荒最美家庭事迹材料
2025-12-03 北大荒最美家庭事迹材料北大荒最美家庭事迹材料(汇总17篇)。
北大荒最美家庭事迹材料（1）
谷立英是冯家坡社区的一名普通居民，丈夫亓传国是一名社区干部，儿子亓鹏，儿媳段崇双，还有一个可爱的孙女雨桐，婆婆79岁，公公87岁，他的家庭只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是夫妻俩尊老敬老、乐于助人，相敬相爱，家庭和谐、温馨，深受邻里称赞，是社区公认的“最美家庭”。
家庭和睦
邻里团结
夫妻是家庭关系中的核心，夫妻和睦，志同道合，是维护整个家庭的关键，也是家庭中第一位的美德。结婚二十多年来，谷立英和亓传国一直恩爱和睦，一起承载工作、生活的重压。生活上共同承担家务劳动，一方比较劳累时，另一个就主动做家务，减轻对方的压力。生活中难免磕磕绊绊，两人也有意见不一的时候，但两人一直秉承着对家中的事要先商量、先沟通之后再作决定的原则，互相站在对方的角度来看待问题，思考问题，求同存异，解决问题。
俗话说:远亲不如近邻，同楼就是亲人。真心待人是谷立英全家的处事态度，与邻居都能够和睦相处，经常串门走访，做到互通信息，互相帮助，有困难互相关心，有病痛凶灾，互相看望慰问。尤其是亓传国作为一名村干部，一名共产党员，更是时刻关心邻里间的关系互动。他总是说：“旧村改造让老百姓都住上楼房了，离得近，住的好，但不能让人心变远了。现在大家都不缺吃、不缺喝，在经营好个人家庭基础上，也要维护好邻里的关系。不能出门一把锁，进家关起门，相互很少往来，这样就使得邻里之间的感情越来越淡，生活中也就少了一份乐趣。”谷立英和亓传国以自己的实际行动影响着周围的邻里，常见面、常走动，相互帮帮手，邻里之间和谐融洽。
孝老爱亲
弘扬美德
赡养父母是为人子女应有的义务和责任。谷立英一直都实践着做人的本分，待公公、婆婆如自己的父母般孝敬。公公婆婆都在老年公寓居住，谷立英每天都要过去帮助老人做家务，边做家务边与婆婆聊天，沟通感情;凡事也多向他们请教，听取意见，总是变着花样的做公公婆婆喜欢吃的饭菜，让老人吃好吃高兴。走进老人的屋里，就会发现居室卫生整洁，各种物品摆放整齐有序。谷立英经常和婆婆一起出外活动，买可口的食物、合身称心的衣服等。公公、婆婆年老多病，谷立英从不嫌弃、厌烦，一发现老人身体不舒服，就马上送医院看病，端茶送药，精心照料。虽然这些都是平凡的小事，不足以挂齿，但它就象催化剂使婆媳感情融洽、家庭和睦、快乐。婆婆总是逢人就夸：“儿媳比我的亲生女还要亲啊!我现在生活的很快乐、很幸福!”。
他们夫妻多年来还一直在照顾两位孤寡老人——亓效乾和亓效生。这两位老人都未婚，无儿无女，谷立英和亓传国将两位老人当作自己的父亲孝敬、赡养。做家务、买衣买面、送医看病，无不周到细致。他们常说，老人老了，正是需要我们照顾的时候，作为子女，没有比父母还健在更让人高兴的。尊重他们、孝敬他们是我们做子女应该做的，没什么好炫耀的。“子女”、“应该”、“本分”这是谷立英常挂在嘴边的话，朴实却让人感动着。
言传身教
其乐融融
谷立英、亓传国用自己的实际行动教导着自己的孩子。儿子、儿媳也在这样的氛围中秉承了优良的家风，小日子过得十分出色。父母的优良品德，让他们深受启发，并持之以恒地坚持。他们还总结了几点体会：一是父母是孩子最好的老师，要以身作则，言谈举止对孩子的影响至关重要;二是对孩子既要严格要求，又要交朋友，轻说教重引导，要学会倾听，关注她的感受，锻炼思考问题和独立生活的能力;三是生活上不要养成溺爱，要养成勤俭和独立的品格;四是教她做人要坦诚，做事要严谨，要树立远大理想做社会有用的人。
在日常生活中，谷立英、亓传国夫妻俩都能积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。在工作中，坚持严于律己，宽以待人。
这是一对平凡的夫妻，一个极其平凡的家庭。在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭尽职尽责，他们都在用自己的实际行动诠释文明和谐家庭，为和谐社会的创建贡献自己的一份力量。
北大荒最美家庭事迹材料（2）
幸福的家庭都是相似的，最美家庭一定有最动人的风景、最优良的家风，王夫妻结婚多年来，夫妻恩爱，孝敬老人，热心助人，邻里和睦。他们用平凡生活中的点点滴滴诠释了家与爱的真谛。奋斗、严谨、孝老是王家庭的关键词。
一、奋斗。
户主王xx19xx年进入综合执法局工作，时任中队长，任职期间兢兢业业，勤勤恳恳，受到领导的器重和同事的赞誉，由于工作成绩突出还连续多年荣获"先进个人"的荣誉称号。妻子张会超1988年参加工作，就职于石化供销公司，1991年因公司效益不好而下岗，她并未因此消沉，而是积极地自主创业，在19xx年至19xx年之间的五年当中，她先后开过自行车专卖店，做过酒代理，开过电话亭，还跑过出租，她勤奋自强的事迹影响着她身边的很多人，她的丈夫王和儿子王思都在背后默默地支持她，做她坚强的后盾，在19xx年她开办了物业公司，20xx年至今在xx公司，任总经理和法人代表，公司自成立以来，经营有方，管理严谨，受到广大业主的一致好评。在父母的言传身教下，儿子xx也十分勤勉上进，大学毕业后在华龙区综合执法局工作，并任优胜教育顾问，表现出杰出的工作能力和管理才能。
二、严谨。
作为父母，王夫妇真正的做到了严谨治家，他们之间一直保持着良好的和睦关系，对独子王思的教育也是尽心尽力，坚持高标准严要求，王思从小便聪慧懂事，勤奋好学，大学期间利用寒暑假时间在外面勤工俭学，积累了丰富的社会经验，毕业后进入华龙区综合执法局工作，还在一家私人的教育机构优胜教育任教育顾问，表现出了非凡的教育和管理才能。
三、孝老。
古训有言：百善孝为先。孝敬父母是中华民族的传统美德，孝亲敬老是营造幸福家庭的基石。王和张会超婚后将老人接来同住，悉心照顾他们的饮食起居，二十多年间，无论工作再忙，都会赶回家为老人做可口营养的饭菜，老人们在他们的照顾下虽已八十多岁的'高龄，但是精神矍铄，身体康健，逢人就夸儿子媳妇孝顺懂事，孙子王思对老人也是关爱有加，每次回来都给老人嘘寒问暖，给他们添置新衣和需要的东西。
幸福是什么?腰缠万贯不一定幸福，位高权重也不一定幸福，王一家用夫妻的相敬如宾，尊老的一颗孝心，创业的同舟共济，育人的言传身教演绎了小家庭最温馨的幸福，诠释了平凡的伟大，朴实的珍贵，幸福的最真实内涵。
一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都积极地奉献和付出，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，我们的社会也才会更和谐。
北大荒最美家庭事迹材料（3）
家庭，构成了社会建设的一个重要的基础组织，并以潜移默化的言传身教影响着社会和谐的建设。
一、自力更生、艰苦奋斗
我们家爸爸是xx人，大学毕业后来xx工作，现在将近有10年了。远离家乡，人生地不熟，但是他工作敬业、乐于奉献，目前为止在xx一中带了三届学生，为xx教育事业做了一点能做的事情。妈妈是xx镇农村的贫家女出身，也是通过了个人的奋斗，目前在xx中医院上班。这是一个团结、亲密和互助的家庭，这种精神来自于家庭的传承。爸爸和妈妈都是普普通通的农家孩子，他们知道父母的劳苦与艰辛。俗话说：“穷人的孩子早当家”。家庭的贫苦给两个人，从小时候的就是责任和吃苦耐劳的基本品质。两个孩子，主要只有爸爸的工资，有时候真是没有奶粉钱。这要说物质贫乏，两个青年人还刚进入工作岗位，收入水平低，但是他们坚定生活越来越好。也正是这种精神的的鼓励下，他们靠自己的努力和老人、单位的帮助与支持把生活过的不再艰难。
二、爱岗敬业、勤俭持家
单位是一个人在社会上获得工资报酬的基本场所，也是体现社会价值、获得社会尊重与认可的重要平台。爱岗敬业，热爱劳动，积极奉献，进而在劳动中获得劳动者应有的存在感与获得感，取得收入用以个人的相关发展。
爸爸和妈妈两个人的单位都很体面，工作虽然压力大，任务重，但是两人从来不给单位添麻烦，也坚决不给单位拖后腿。爸爸的文笔不错，在单位上写点东西什么的，算得上能手。他还在工作之余，骑着自行车跑大街，制作了xx公交线路图，那在出自己的努力，看着别人很实用就好。
妈妈的由待聘到招聘成功，是在生产后的事情。晚上等娃睡觉后，看书背题，熬夜看书，令人难以忘记的是她笔试的晚上，一家人动员起来哄孩子就为她能够睡得好点，考试顺利。功夫不负有心人。正式工作后，她积极工作，很快在科室获得了领导和同事的认可。三班倒，每个周期一个中班一个夜班，两个孩子放到外婆家住，这已然成为了这个家庭固定不变的成例。
父母从事的工作，很多时候有不得已，正如网上形容教师的那句话，“我走娃未醒,我回娃已睡。”爸爸是高三班主任，早上6点不到就走了，晚上基本上23点左右才能回家。一天就24小时,除去和学生在一起的时光,陪孩子的时间所剩无几。虽然带着些对孩子的亏欠，但是这也是工作的需要，单位上还有相同年龄段的班主任也是我们教师这个队伍中无私奉献的默默无闻者。
有事业，有家庭，有理想，这应该是年青人追求的归宿。遵纪守法、热爱劳动、努力奋斗，正是由于这样的精神指导和价值追求，让这家庭充满爱和积极的能量。
北大荒最美家庭事迹材料（4）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。
4、通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
1、有感情地朗读课文。
2、学习先概括、后具体的构段方式。
直观演示法、引读法、音乐陶冶等。
1、你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为北大荒。（板书：北大荒）
2、齐读课题：北大荒的秋天
过渡：如今，北大荒的秋天是什么样的呢？
1、自读课文，师出示自读要求。
自读要求：
（1）将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。
（2）将课文读通、读顺、读准生字的字音。
2、学生自读课文。
1、多种形式认读生字词。
2、指名分节读课文并用自己的话说说每小节写了什么景色。
3、课文主要讲了什么？用你自己的话概括一下。
1、再次认读生字词语。
2、分析字型，指导描红。
荒：上中下结构，亡不能带点，与流比较区别。
紫：上中下结构，与紧比较区别。
3、作业：按笔顺在习字车上描红。
1、自己品读课文，感受北大荒的`美，你觉得它美在哪些地方用笔作下标记。
2、搜集北大荒的风光图片。
上节课，我们知道北大荒是个美丽的地方，这节课，我们将进一步领略北大荒的美景，看谁读得有感情，看谁看到的景色多。
（一）学习课文第一段
1、课文第一自然段告诉我们什么？
2、练读，指名读，齐读。
（二）学习课文第二段
过渡：9月，一到北大荒，首先映入眼帘的是天空，北大荒的秋天的天空是怎么样的呢？在你眼里美吗？
1、学生出示搜集的图片，指导学生观察，书上写了哪些景物？都有什么特点？分别用笔划出来。（天空流云）
2、小组讨论后交流，适当时师点拨（M.tv2288.com 通知范文吧）
①理解一碧如洗。一碧如洗：蓝天仿佛被冲洗过一样，非常美丽。
②指名说天空的流云是什么样的？出示第二句话。
③天空中的流云，转眼间变成一道灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫（课件演示），难道流云只有这几种颜色吗？让我们展开想象的翅膀，还会有哪些颜色呢？
④老师这也收集了一些颜色，请看（课件演示：粉红、金黄、雪白、乳白、桃红、鹅黄、玫红、墨绿、碧绿
⑤色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等）
（3）指导有感情朗读，练习背诵。
2、学习课文第三自然段。
过渡：北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么样的呢？
（北大荒的秋天小河清澈见底）字义以加理解清澈见底。
（2）思考：你觉得这个自然段美在哪儿？
（3）出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
①谁能将如同换个词语，意思不变，再来读读这个句子？（好象、仿佛等词）。
②作者把小河比作什么？为什么把小河比作一条透明的蓝绸子？（因为一碧如洗的天空倒映在清澈见底的河水里，使小河显得更蓝了，看上去就像一条透明的蓝绸子）
③指导朗读。
（4）指导朗读第二句话。（假如你是一条小鱼，游动在这样清澈的河水中，你该怎样表达此时的心情？）练说表达心情。
（5）学生质疑说说不懂的地方
（6）分男女生读第三自然段，练习背诵。
3.学习课文第四自然段。
过渡：见过了一碧如洗的天空和清澈见底的小河，还有那个地方美呢？（北大荒的原野）
（1）思考：课文中有一句话概括了原野的特点，请你找到并划出来。
从哪里看出原野热闹非凡的？
（2）自由读课文思考上面的问题。学生自由发言。
（3）引导：大豆会笑吗？高粱会演唱吗？这句话把大豆和高粱当做人来写了，这种写法叫拟人。这样写的好处你能体会出来吗？（更能表现原野的热闹非凡）
（4）自由读课文，边读边体会应用什么语气读？（欢快热烈的语气）
（5）指名读---比赛读
（6）小结：作者用一句话概括写出原野的特点-----热闹非凡，然后再从豆荚、高粱、榛树将它写具体，这样的句子关系就是先概括后具体的写作方法，概括写的句子就叫中心句。我们在以后的写作中要加以运用。这一段的中心句第一句。（学生用笔画出中心句）
（7）质疑：学生说出自己不懂得地方加以讨论解决
4、学习第五自然段
过渡：秋天是收获的季节，到了秋天不仅景色美丽而且能给我们带来丰富的物产。思考：那句话最能体现北大荒是收获的季节？
（1）大豆摇铃千里金体现了北大荒是收获的季节。
（2）学生试着有感情的朗读
5、学习课文第六自然段
根据老师的板书说说北大荒没在哪？（北大荒的秋天美在一碧如洗的天空，美在清澈见底的小河，美在热闹非凡的原野，更美在它丰富的物产，所以我们应该深情的赞美它。）齐读：啊，北大荒的秋天真美呀。
从刚才同学们的表现来看，同学们对课文有了一定的理解，下面请同学们闭上眼睛，跟随音乐去朗读去感受北大荒美丽的风光。
1、学习先概括后具体的写作方法写一片断，校园真美啊
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
北大荒最美家庭事迹材料（5）
陆本胜 男 现年53岁，中共党员。他的家庭是一个平凡的家庭，也是一个幸福的7口之家，陆本胜家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是他们全家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。
一、互敬互爱，和谐维家
互敬互爱是家庭和睦的基础，是家庭幸福的源泉。他的妻子朱继云是个贤惠善良的女人，夫妻三十多年来在生活中相互照顾、相互信任；在日常生活中相互理解、相互支持、相互取长补短，遇到困惑相互开导、相互帮助。他们认为，只要互相站在对方的角度来看待事物，思考问题，那没有什么事情是解决不了的。常言道：“成功男人的背后一定有一个贤惠女人的支持”。陆本胜早年在村里工作，家里的一切事情无暇顾及，为了不让陆本胜不被家中事务分心，朱继云主动承担了家庭生产、做家务、种菜等很多事情，家里家外操持得有条不紊。她既是家中的贤内助，更是陆本胜努力工作的坚强后盾。在陆本胜的这个家庭里，虽然各自的性格、文化、志趣有所差异，但是家庭中很少出现矛盾冲突，大家能互相体谅，宽容谦让，形成了互相理解、尊重、平等、关爱的文明家风。
二、爱岗敬业，互相促进
陆本胜从事茶叶初制厂十几年，为了不断提高自身的整体素质，及时学习和了解党的路线、方针、政策，努力学习各种本领和专业知识；经常读书看报，查看专业书籍，在工作中，兢兢业业，竭尽全力地投入到生产中去，作为一名共产党员，他克服各种困难，努力学习各项知识，得到了村民们的认可。
三、邻里和睦，热心公益
真心待人是陆本胜全家的处事态度，他们一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有什么事情需要帮忙的时候，他们一家都热心帮助。一家人都希望通过自己的微薄之力，用自己的实际行动，为创造美丽
和谐社会贡献自己的一份力量。陆本胜百货商店在平时的经营中，始终遵循货真价实，薄利多销的原则，对一些经济上暂时困难的村民，主动赊欠商品给他们；对一些要求将亲友赠送的礼品置换其它商品的群众，尽量满足他们的需要；有时村民经济上遇到了困难需要帮助的时候，也尽量给予帮助。此举受到了当地群众的一致好评。
四、崇尚环保，勤俭持家
陆本胜的家庭倡导文明科学的生活方式，注重科学理财、合理消费、勤俭节约。虽然现在的生活条件越来越好了，但是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起。他们全家注重美化环境，强化环保意识，从不乱扔垃圾，这些意识已深入到每一个家庭成员之中，并成为全家人一种良好的生活习惯。还在房前屋后种植了树木、花草，为家庭创造了一个舒适、优美的生活环境。
五、爱国守法，廉洁奉公
陆本胜一家七口人，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，是他全家一直坚守的信念。在日常生活中，他们都能积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。在生产劳动中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。
一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，我们的社会也才会更美丽和谐。
北大荒最美家庭事迹材料（6）
幸福家庭遇变故
46岁的张红伟是大家眼中公认的好妻子，好母亲。她常说，最大的愿望就是家人平安。然而，老天却与她开了个不小的玩笑。20xx年的一天，家人在晚饭后看电视时，丈夫起身要为张红伟倒水时突然晕倒在地，赶忙送到医院后，经医院确诊，丈夫患上了尿毒症。
打击来得太突然了。刚考上大学的女儿还没有入学，作为护士的张红伟工作还要三班倒，家中的经济来源仅能靠张红伟的收入，生病的丈夫谁来照顾，更令她难受的是，看到丈夫自暴自弃的样子，揪心的感觉时常让她喘不过气来，可如今，只能自己憋着，并且还要保持微笑逗丈夫开心……熟悉她的人都在担心，张红伟能撑起这个家吗?
"大女人"撑起一个家
面对这一切，张红伟没有埋怨。每天早上7点准时起床，出门买早点、买菜，而后回家给丈夫洗脸、穿衣服，收拾。临上班前，她再把丈夫扶到沙发前，打开电视给丈夫"解闷",交代好注意事项，再急匆匆地赶去上班。丈夫的病情日益加重，本可以模糊看到事物的丈夫彻底失明了，张红伟不放心丈夫一个人在家，她就上班时给自己定时，每隔1个小时就给家人打一次电话。有时候带丈夫到医院做定期检查，张红伟身体瘦小，她害怕丈夫下楼梯被磕着碰着，就经常"背"着丈夫下楼，每每下来，张红伟总是一身汗。丈夫生病后，家里买米买面、换煤气的重活全都由张红伟自己扛了下来，常常有同事嘲笑她是个"女人中的男人",即使这样，张红伟也没有放弃过。
生病后的丈夫情绪经常不稳定，常对家人莫名其妙地发脾气，不吃不喝，不配合医院的治疗，女儿打电话安慰他也不理不睬。每逢这样，张红伟总对丈夫说："你不要难过，我就是你一辈子的眼睛。"丈夫在家无聊，张红伟一下班就带丈夫出去散步，周末带丈夫到电影院"听"电影。慢慢地，丈夫的脾气越来越小了。
不离不弃伴终生
家是最温暖的港湾，对于张红伟来说不离不弃才是对家最好的诠释。
为了给丈夫最大"安慰",张红伟省吃俭用给丈夫买了多功能收音机，因为丈夫受不了炎热，家中又添置了空调，此后陆续添置电热水器等也都是为了让丈夫生活方便。最让张红伟欣慰的是懂事的女儿在上大学期间由于表现出色经常拿奖学金给家里补贴用，对于张红伟来说生活似乎对这个家庭略显沉重，可是她从来没有感觉过它的苦。用自己的坚韧扛起家庭的重担，用爱将家庭经营的幸福美满。
北大荒最美家庭事迹材料（7）
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识一个多音字。理解有生字组成的词语。
3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦。
一、 想象猜测，揭示课题。
师边描述边书写“荒”字：有一个地方草木死亡（书写‘草字头、亡’），水流枯竭（书写‘川’），十分荒凉，（学生齐读“荒”，在描红格上描“荒”字，）这个地方的名字叫“北大荒”（出示图片）过去，那里，没有成熟的庄稼，没有多彩的颜色，有的只是光秃秃的山岭和杂草丛生的原野，用一个词来形容那就是一片——荒凉、荒芜。所以，人们就把这荒芜的地区叫做“北大荒。而现在的北大荒呢，又有一个名字叫“北大仓”，像藏了很多宝贝的美丽仓库。这不，我们走进她的秋天去看看。（板书：的秋天）
师：请同学们自由朗读课文，老师没有让大家停下来，你们就一直读课文，读完一遍站起来读第二遍。
2、检查朗读课文和学习部分生字和词语。
师：同学们读得很投入。老师想听一听你们的朗读。第一自然段只有一句话，请一位同学读。（一生读）
师：第二自然段生字特别多，让它们先跳出来和大家见个面。
出示：几缕（lv）流云 橘(ju)黄 绛(jiang)紫 五彩斑斓(lan)
锦（Jin）缎duan （“锦缎”为认读字，其他为带读字，注意“缎”的读音）
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
（先出示带生字拼音的段落，后去掉认读字“锦缎”的拼音，让学生认读。）
师：第四自然段，我们请平时朗读机会最少的两个同学读一读。
师：第五自然段是一个很长的句子，你们听我读一遍，注意老师是在怎么停顿的。
出示：
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
（老师读后，先请一名学生读，然后大家齐读。最后一直把课文读完。）
师：我们已经把课文读通顺了。如果请你把这句话补充完整，你最想说的一句话是什么？
北大荒最美家庭事迹材料（8）
孝敬老人是中华民族的传统美德，这种美德在我们家中同样表现得更细致入微。我的母亲身患心肺病，长年卧床，为了照顾好母亲，家里备有氧气、血压计等，我学会了打针等一些护理技术，常年陪在母亲床前。母亲每次病重需要住院治疗，都是爱人用手托着上下楼。他还主动承担起家务不让我分心，孩子自小也非常懂事，常在姥姥床前递水送药。
我不但对母亲如此，对婆婆也一样细心照料。记得一年婆婆得了“带状疱疹”，民间俗称“龙缠腰”后背长满了水泡。这种病很凶险，及易留下后遗症。我找医生请教，上网查找治疗及护理方法。和小姑子一同护理，每天用针管将一个一个的泡液吸出，再涂抹药物。经过精心的护理，婆婆很快康复了，没有留下后遗症。创造了一个家庭护理的奇迹。
北大荒最美家庭事迹材料（9）
俗话说：国强千秋盛，家和万事兴。在xx市xx县有这样一个家庭：丈夫xx38岁，空军xx部队的一名军官，为了“国强”辗转南北，保卫祖国；妻子xx37岁，县实验小学语文教师，为了”家和”无怨无悔，守护幸福。结婚十几年，她用柔弱的身躯扛起了家庭的重担，用行动谱写了动人的拥军之歌，用无私的奉献诠释了最美军嫂的五彩幸福，用最美心灵和智慧构筑一个“最美家庭”。
一、热爱祖国
xx老师的幸福是红色的。她时刻提醒自己，丈夫舍小家，保国家，为了党和人民，为了高高飘扬的五星红旗。红色，让她感到无比自豪，无比幸福。
二、孝敬老人
xx老师的幸福是蓝色的。有人说：天下婆媳关系最难相处，是一个无法解决的矛盾。xx老师用言行对此做出了最好的回答。日常生活中她对公婆尊敬有加，从结婚至今从未和公婆红过脸。20xx年她的婆婆骨折住院，她既要上班，又要照顾老人，白天上完课，跑医院；中午煲好汤，跑医院；晚上，安顿好女儿，再跑医院。每天早起晚归，忙前忙后，照顾的间隙逗老人说笑，大家都以为xx老师是老人家的女儿，了解真相后都说，如今能像自己的亲生女儿一样照顾孝敬婆婆的媳妇打着灯笼也难找，老太太真是有福气。为了让丈夫安心工作，所有的这一切，她都默默地坚持了下来，无怨无悔，以自己的实际行动，为丈夫撑起了半边天。一个月后，爱人回来了，本以为多了个帮手，谁知第三天就被部队紧急召回，看着爱人愧疚的神情，她微笑着说：“放心吧，有我呢！”她常仰望蓝色的天空，想起丈夫空军军服的那一抹蓝色，她感到十分幸福。
三、教子有方
xx老师的幸福是橙色的。孩子缺少父爱，为了弥补女儿，xx老师尽量挤出时间陪女儿，每天晚上7：30—8：30是母女俩的读书时间。当女儿咿呀学语时，她发现女儿喜欢翻看她的书籍，并用小手指着书让妈妈讲，看到女儿对书大有兴趣，xx老师无比欣喜，常常给孩子讲《睡前故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《幼儿智力画报》等。每天睡前，xx老师就和女儿看图学文讲故事，她讲一遍，再让女儿复述一遍，扩大了识字量，丰富了语言表达力。
浓浓的母爱不能完全代替女儿对父爱的渴望，每年春节万家灯火，合家团聚之际，xx老师家的餐桌上总少一个人，老人家盼儿子归，xx老师望丈夫回，乖女儿念父亲返，可此时此刻，众人思念的他正在守护祖国！女儿曾在习作中写道：“每当看见其他小朋友与家人团聚，一家人其乐融融，我多么想念我的爸爸。我亲爱的爸爸不再爱我，不再爱这个家了吗？我多像单亲家庭的孩子啊……”读到这儿，xx老师哭了，她把女儿搂进怀中，微笑着用骄傲的眼神和坚定的语气告诉女儿：“不，宝贝，你的爸爸爱你，爱这个家，可爸爸是军人，军人的职责是保家卫国！你要理解爸爸，长大了也要像爸爸一样，做一个对社会有用的人！”
xx老师鼓励女儿参加有益的课外活动，在她的引导下，女儿性格开朗，成绩优秀，兴趣广泛，是实验小学有名的小主持人、小歌星、小舞蹈家、小演说家、小书法家、小作家。多次代表学校，代表xx县参加比赛，屡次获奖：演讲获县一等奖，代表xx参加xx市“复兴中华，从我做起”主题演讲获xx市一等奖；书法比赛硬笔获xx市一等奖；征文《鸿鹄之志少年时》等获全国一等奖；多篇文章发表于《xx报》、《xx教育》；《淡淡花香惹人醉》等发表于《创新作文与阅读》；《我爱你，迎春花》发表于《xx晚报》；《一杯蜂蜜水》等发表于各大作文网站；科技论文获县一等奖，xx市二等奖；参加xx市首届DI科技大赛获市三等奖；绘画荣获“全国第八届少儿美术杯”二等奖；拉丁舞多次获国家级、市级一等奖，捧金杯，得金奖；在“新丝路”中国国际少儿模特大赛xx赛区总决赛荣获少儿组季军，荣获“最佳人气奖”，在北京人民大会堂总决赛荣获全国银奖；多次担任县艺术节、县天骄艺术学校专场表演、校艺术节、校电视台主持人，参加小主持人比赛，被评为xx市“红领巾十佳小主持人”；县小学合唱队领唱，代表xx县参加xx市比赛，获市一等奖。20xx年，xx被评为“xx市四好少年”。
xx老师用无悔的付出去弥补女儿缺失的父爱，她用长茧的双手去支撑女儿璀璨的童年。她的幸福，就是围绕在女儿身边的那一抹甜蜜的橙色。
四、、夫妻和睦
xx老师的幸福是金色的。当生活中遇到体力活时，xx老师看看年迈的老人，再看看年幼的孩子，她身体力行；当工作中遇到烦心事时，她对着镜子里的自己倾诉；当别人的妻子有丈夫疼爱呵护时，她遥望星星，让星星带去对丈夫的思念。有了妻子的支持，丈夫在部队多次立功获嘉奖，被评为“全军优秀人才”、“十佳优秀军官”。每当xx老师看着那金灿灿的奖章，闪耀着金色的光芒，听着丈夫那一声声“老婆，辛苦你了！这奖章里有你一半的功劳”，xx老师喜极而泣，她明白：那是自己无悔的付出得到了最好的回报，那种滋味是快乐，是感动，是欣慰。金色，让她感到十分的幸福。
五、军民情深
xx老师的幸福是粉色的。在教学过程，她结合革命题材的课文，宣传天底下最可爱的人――中国人民解放军；充分运用学校黑板报、手抄报、学校广播站等宣传阵地，加大拥军工作宣传力度；多次邀请驻梁空军xx部队官兵到实验小学，为师生进解宣传国防知识；每年“八一”建军节，她和学生一起排练节目，给部队官兵带去节日的欢乐；多次为部队春晚策划、表演、主持节目；每年小学新生入学，她服从校领导安排，接待部队官兵子女报名入学登记，让官兵满意而归；她多次为官兵缝补床单、被子，她甚至为家在外地的驻梁官兵操办婚礼，让他们得到家人般的照顾，战士们都亲切地喊她“嫂子”。空军xx部队xx场站姜政委高度评价xx老师：“你是军嫂的楷模，是军嫂学习的榜样”，并颁发“优秀军嫂”荣誉证书。
丈夫xx―辗转南北，保卫祖国，彰显着军人的风采；妻子xx―无怨无悔，守护幸福，承载了军嫂的情怀；女儿xx―xx市百佳四好少年，聪明能干，能歌善舞，立志当一名中国外交部发言人。他们一家人共同携手，风雨同舟，争做“最美家庭”，共创幸福生活！
北大荒最美家庭事迹材料（10）
事业互相支持，家庭和谐美满。55岁的夏xx，现任xx县廿三都种养专业合作社副理事长，妻子韩xx是退休教师，结婚30多年来夫妻和谐相处，一家其乐融融，夫妻互敬、互谅、互帮、互爱，从未红过脸。生活中他们一心一意孝敬老人、疼爱孩子；工作中他们互相支持，在数学学科基础薄弱情况下，在夏xx的鼓励和帮助下，韩xx克服了常人难以克服的困难，通过自己的努力，顺利通过民办转公办教师考试，成为一名国家教师；并19xx年9月荣获县“优秀教师”、xx年9月荣获县“优秀班主任”光荣称号。夏xx在教育教学中也取得不凡的业绩，xx年9月荣获县“优秀教师”、xx年9月荣获县“优秀班主任”、xx年9月荣获县“优秀教师”、光荣称号。xx年响应县委、县政府的号召，在妻子的大力支持下，在夏xx带领下，经过合作社的全体成员努力，克服困难，迎难而上，创办了面积达xx多亩、社员达xxx户的合作社。经过三年努力，合作社成为xx气象服务三农基地、xx获县龙头企业荣誉称号，xx年顺利通过省、市级示范社申报。合作社的发展运营获得了上级领导及相关部门的认可和肯定；继续做好、做大马家柚种植、农家乐、家禽、家畜、波尔山羊、水产养殖，大棚蔬菜、西瓜种植及农副产品；以逐步探索合作社的发展新模式，形成了畜——沼——果、畜——沼——鱼、畜——沼——菜的立体养殖种植生态循环体系。
一、爱岗敬业，敬老爱老
她的儿子说：妈妈是个好儿媳，我替爸爸感谢妈妈；妈妈不但是个好妈妈，又是个好老师，我为妈妈自豪骄傲。她的同事说，愿意跟韩老师在一个办公室，不仅学她的业务，还学她的孝顺。她的语文课被两个班的学生评为“我最喜欢的课堂”，她被两个班的学生评为“我最尊敬的老师”，她被学生尊称为精神导师。她的邻居说，年轻人都得学韩老师，书教得好，善良孝顺，通情达理。她孝敬老人、善待老人，经常资助当地多位生活困难的年迈老人，并给予精神安慰等举动令人肃然起敬。
二、义工奉献，夫唱妇随
夏xx不但是个教学能手，也是当地有名的“大厨”，乡亲邻里的红白喜事都有他忙碌的身影，记得有一次帮邻居做“大厨”中不小心左脚被滚烫的热水烫伤，怕给邻居添麻烦，夏xx还是咬牙坚持把手头上的事忙完才离开，现已留下永久难以愈合的伤口，回家后韩xx心疼地说：“以后再也不能帮别人做‘大厨’了”，但夏xx看到了需要帮助的邻居，还是义无反顾地去帮忙，韩xx每次出门多了一句嘱托：“做事要小心点”。
特别是合作社成立之初时，合作社对于这个大家来说是个新生事物，摸石头过河，夏xx白天带领社员整地，挖水沟，晚上还要组织社员讨论方案及统一思想，部分社员思想不统一，会后还要上门单个交谈，让农户加入合作社，土地入股或土地出租给合作社，没白天黑夜，一步一个脚印，终于完成570亩土地流转，237户农户的加入合作社，有些观念陈旧的妇女还要上门指责夏xx，其中的工作强度可想而知，基本上以社为家，根本顾不上长期失眠、体弱的妻子和父母在外工作的孙女，韩xx为了不给丈夫添加压力，不但一个人默默担当起家庭琐事，还要帮丈夫安慰并劝说上门指责的妇女，从另外一方面替丈夫分担压力。看到已经瘦了一圈的丈夫，和部分群众的不理解，甚至不拿合作社分文工资，韩xx有时真的想让丈夫放弃，但看到已经成长的合作社，看到全体社员对合作社未来的希望，每当听到夏xx对合作社的前景、未来的规划是最开心的事，前进的车轮不会因为一个小石头阻碍而停止不前。她深深知道这些工作对未来合作社的发展、壮大、腾飞起着至关重要作用。她的只有默默的支持，尽其所能为小家多做些事情，才能让夏xx腾出更多的时间和精力为合作社这个大家庭作出更大的贡献。军功章上有你的也一半，也有我的一半，只有互相支持和鼓励，才能让这个家更家完美。
三、热心公益，同情弱者
有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，可夏xx家庭却把这种爱，这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就了一种大爱。
他们一家一直乐于关心邻里，只要人家有什么需要帮忙的，夫妻二人一定二话不说，尽可能地给予帮助，人们都亲切称他为“松哥”两人的谦和热心一被提起，人们总爱伸出大拇指：这一家没得说。
除了关心邻里，他们一家还能够积极参与社区的各项活动，配合社区开展相关工作。热心公益事业，对社会上的贫困家庭能够给予力所能及的帮助。他们深知父母是孩子的第一任老师，十分重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，一家人对大街上举办的各种募捐活动经常参加，对乞讨的老人、残疾或小孩，经常会让儿子拿些零钱给他们，教育孩子对社会弱势群体要有爱心，当看到23都小学幼儿园学生的课桌椅不适合低年级学生学时，韩老师悄悄拿出省吃俭用半年储蓄，订了50套课桌椅无偿捐给学生。当得知邻居4个小孩因父亲病重无钱上学时，夏xx夫妇主动替她们交学费，邻居因家里穷，实在无力偿还，要拒绝他们的好意，他摸着孩子的头说：“学费的事不要考虑太多，长大以后遇到像你一样需要帮助的人，你也会和我一样去帮助别人。”捐资助学的事例数不胜数，爱的传递就这样无声无息通过爱来传达……
北大荒最美家庭事迹材料（11）
教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课10个生字，两根绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学流程
1.布置预习：可要求学生自读课文，不理解的字、词，查查字典，较长较难读的句子多读几遍;查阅资料或请教父母了解北大荒在哪里，北大荒是个怎样的地方。
2.教师准备有关地图和北大荒秋天的图片。
3.课前调查，选3名语文程度不一的学生自读课文，画出不理解的地方，教师作好摘记，以备教学中有的放矢，重点指导。
第一课时
揭示课题，读题审题：
出示地图，让学生说说北大荒在什么地方，是个怎样的地方。然后教师介绍北大荒;再读题，说说“秋天”是个怎样的季节，这篇课文写的是什么内容。
自读课文，了解大意：
让学生轻声自由读课文，标出自然段的序号;再读课文，可让全班学生齐读，教师可从中了解学生是否读正确读流利，有没有难读的词句;读后思考讨论：北大荒的秋天怎么样?为什么说北大荒的秋天真美啊?
学习字词，读通长句：
1.朗读带有生字的词语。
银灰 绛紫 透明 波纹
燃烧 山岭 几缕 漾起
北大荒 一碧如洗 清澈见底
读音上重点注意：紫、烧、澈、纹、岭。
词义的理解上重点注意：绛紫、一碧如洗。
2.读长句，注意合理的停顿。
这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
3.讨论解答学生尚不理解的词、句。
逐段朗读，理清课文脉络：可以先指名读，再齐读各自然段，讨论问题：第一自然段告诉我们什么?为什么北大荒的秋天来得比较早?还可补充词语“一叶知秋”。哪几个自然段写北大荒的景色优美?哪几个自然段是写物产丰富?最后一段只一句话，有什么作用?
复习生字，指导书写：让学生自行识记生字字形，重点指导写好“碧、紫、燃”3个字。教师范写，学生描红。
作业：有感情地朗读课文。
第二课时
读课文，赏美景：
在学生自由朗读课文后，教师问：
你最喜欢哪一个自然段?说说为什么喜欢，能读给大家听吗?
读课文，悟情感，教师问：
作者是那样地熟悉北大荒，热爱北大荒，你能从哪些语句中体会出这种情感来?把这样的语句读一读。
重点研究课文第四自然段的写法：
作者写“天空”抓住色彩，写“小河”抓住清澈，写“原野”抓住什么来写?默读课文。
朗读讨论“原野热闹非凡”一句：
“非凡”，什么意思?“热闹”原是形容什么?课文中形容什么?此句在自然中有何作用?
朗读，讨论写“大豆”“高粱”“榛树”的句子，体会“热闹非凡”，体会农民对于丰收在望的喜悦心情。
小结：这一段作者先概括写“原野热闹非凡”，然后通过写“大豆、高粱、榛树叶子”，具体描写了原野热闹非凡的景象，表现了北大荒秋天原野的美。
练习朗读和背诵。
北大荒最美家庭事迹材料（12）
《北大荒的秋天》教案
教材分析
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章既描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，又说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。是一篇文质兼美的写景文章。总分结构是本文构段的一大特点。在教学中主要通过感受景美来体验情美。通过语言文字感受客观景物所带来的物境之美，通过理解、想象感悟主观情感形成的情境，情景相融，引导学生披文入境，完成意境再创造的过程。教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。
3、学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。
4、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
通过形式多样的朗读感悟北大荒秋天的景色优美，感受北大荒秋天天空、小河、原野的美。品味本课词句，展开想象意境，训练感情朗读。教学时间：2课时
教学准备：多媒体课件 教学过程
第一课时
一、揭示课题、导入新课
1、在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒芜 荒无人烟??）
为什么取这么个名字？想象一下原来的北大荒可能是什么样的？
2、过去的北大荒一片荒芜，人烟稀少。但是解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。（出示图片）
3、今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋天。
二、检查字词、初读课文
1、出示词语：几缕
橘黄
绛紫
顿时
漾起
豆荚
脸庞
榛树
转眼间
自由读，指名读。正音，释义后齐读。
2、一叶知秋，九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了一句话来概括的？请同学们放声读一读课文，到课文中去找一找。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！齐读
3、北大荒的秋天真美呀！快速浏览，课文主要写了哪些地方的美景？ 指名交流，结合回答板书：天空、小河、原野 ??
三、指导书写
1、让学生自行识记生字字形
2、重点讲解几个难写的生字
橘——左边一块木，右上一根“矛”，右下“商”缺立
荒——草木死亡，水流枯竭，上“草”下“川”中间“亡” 燃烧——左形右声，左窄右宽
3、师指导书写，学生描红。
第二课时
一、激趣质疑引入
1、上一节课，北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象，那课文中作者用哪一句话表达了自己的赞美之情呢？依回答出示：
（啊，北大荒的秋天真美呀！）过渡：北大荒的秋天到底美在哪呢？请同学们再默读课文，用笔画出相关的句子、词语来谈一谈。
2、交流小结：
美在天空、美在小河、美在原野
二、理解课文，感悟意境
预设一：感受原野之美
1、课文哪一段写了原野的景色，指名读课文第二段。
2、这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？（板书：热闹非凡）“热闹非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是热闹非凡的呢？
原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中“听”到声音吗？
3、交流：你读到声音了吗？（1）预设1：（我听到大豆在欢笑。）能找到书上的句子读一读吗？。
大豆已经长出了豆荚，还发出声音，这说明——豆荚已经成熟了。难怪这里的人们喜欢用这样一句话来赞美秋天，（大豆摇铃千里金。）
这里的“铃”指的就是豆荚，大豆摇铃摇来什么？（丰收、喜悦、快乐、财富）
带着这样的感觉谁来读读这一句？
（2）预设2：你还听到了什么声音？（我听到高粱在唱歌。）我们书上的插图就画了挺拔的高粱，它们乐呵呵地在演唱，会唱些什么呢？ 它们多快乐呀！谁能像它们一样乐呵呵地读读这句。
4、在作者的笔下大豆会欢笑，高粱会演唱，这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫——拟人，这样写多有意思呀？我们一起来读。
5、而这时山坡上、大路边、村子口，又是怎样的景色呢？
出示句子：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
看到那么美的榛树，看到原来的荒原变成了良田，人们的心情怎样？（高兴、激动、兴奋）这种高兴快乐到了极点就说心也燃烧起来了。（点击变红：燃烧）让我们满怀激情的读读这一句。
6、这一段话先概括写了原野的热闹非凡，再从大豆、高粱、榛树具体展开写出了怎样热闹。有总有分，条理很清楚。师生合作按总分结构读。
7、真不愧是东北的大粮仓啊！难怪作者要感叹道——啊，北大荒的秋天真美呀！（齐读）
预设二：发现自然之美。
（一）北大荒的天空
1、一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”，天空美在哪？自由读课文第2自然段。
2、天空的颜色不断发生着变化，读读这段，你能找到哪些表示颜色的词。（1）“一碧如洗”这里的“碧”指碧蓝，天空一片碧蓝好像洗过一样。（2）流云有哪些颜色？那么多的颜色，想象一下流云还会有哪些颜色？照着“银灰、橘黄、血红”这三个词的样子，前一个字代表什么东西，后一个字表示颜色，也来说说你想象中的流云。
3、这么多的颜色，书上用一个词语来说就是——五彩斑斓。这么美的流云就像是—
（美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。）
这个句子挺长的，谁能读好？课件帮助断句出示，指导朗读。
4、我们一起来欣赏一下那似锦的流云，出示图片。师范读 指名读，指导读好这个句子，注意顿号的停顿和“转眼间”这个词语的指导。
（二）北大荒的小河
1、静之美
（1）北大荒秋天的天空是如此的美妙，而那儿的小河又别有一翻情趣。哪句话写出了小河的美，你能找到吗？
出示句子：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
（2）理解“如同”。这是一个比喻句把什么比作什么？
（3）小河静静地流淌着，它默默见证着北大荒的变迁，这是一种静静的美，指名读、指导朗读。
2、动之乐
（1）活泼的小鱼游来了，它打破了这样的宁静，带来了另一种美。出示句子：一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。小鱼多调皮，它顶着水游过来，水面顿时漾起了一道道波纹。（点击变红：顶
漾）漾在这里指什么？看着欢快的小鱼，荡漾的河水，你的心情又如何？此时随着水波荡漾的还有我们的心情，所有的烦恼都随着水波一圈一圈漾出去。
（2）小鱼的出现，使小河有了勃勃的生机。让我们一起来读。（指导读出欢快的语气。）
3、动静相宜
（1）如果说，小河躺在大地的怀抱中，那是一种静静的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。
（2）小鱼、小河，一动一静，构成了一幅生动的画面，他们在一起是那么和谐。（板书：动静相宜）我们一起来读。
（3）生活中并不缺少美，而是缺少去发现美。看似常见的天空、小河在作者的眼中有了别样的美丽，难怪作者要感叹道——啊，北大荒的秋天真美呀！（齐读）
三、思维拓展
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请大家闭上眼睛，听课文的配乐朗读，在自己的脑海里“放电影”。把北大荒的天空净、小河清、原野闹之美在自己的眼前重现。
四、读中积累内化
1、作者笔下的北大荒确实是“北大仓”啊，美得让人令人心醉！把文章中你喜欢的语句美美
地读给大家听吧。（班级赏读，）
五、阅读延伸：美文欣赏
【出示】 北大荒的秋天是个收获的季节,金灿灿的水稻,黄澄澄的谷子,红彤彤的高梁,淡褐色的大豆,袅袅的炊烟,一幅“喜看稻蔌千层浪,遍地英雄下夕烟”的秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走过一线，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀眼的金光。
六、拓展延伸，与文本对话。
1、画一画。
请大家动手画一画北大荒的秋天，愿意画什么地方就画什么地方。可以画清澈见底的小河，可以画原野上的热闹非凡，可以画可爱的豆荚，可以画火红火红的榛树，也可以画流云的色彩斑斓??
2、写一写。读了《北大荒的秋天》，你是不是也动心了？大家也去观察一下家乡的秋天，用总分结构的方式，以“
的秋天真美呀！”为总起句，把你的收获写成一段话。（可以是书上提到的，也可以是你想到的。）
总结：处处皆风景，美景看不完，正是一代又一代的北大荒人，扎根荒原、辛勤劳作，用他们的双手创造了美，用他们的双眼发现了美。使得昔日的茫茫荒原变成了今日的塞北江南，也让北大荒的秋天深深地印在了我们的心中。
板书设计：
天空
一碧如洗 北大荒的秋天
美
小河
动静相宜
原野
热闹非凡
北大荒最美家庭事迹材料（13）
教学目标
知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程方法：学习先概括后具体的构段方式。
情感态度和价值：知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教材分析
本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。全文共6个自然段，可分为4段。
第一段（第一自然段），写北大荒秋天的到来。
第二段（第二至四自然段），写北大荒秋天景色的美丽。
第三段（第五自然段），写北大荒物产的丰富。
第四段（第六自然段），赞美北大荒的秋天。
教学重难点
品味词语，想象意境，训练朗读。
设计理念
进行美的熏陶。展示图片感知美，赏析词语体会美，仿写句子表达美。
教学过程
导言、揭题
今天老师带你们去一个地方，这个地方就是北大荒。（板书：北大荒）我们边游览边学习课文。它在祖国黑龙江省的嫩江流域，从合肥出发一直向东北方向走。（课件展示合肥至北大荒示意图）看图形象感知
（课件展示北大荒美景）现在请大家带着问题仔细游览。请听：这是北大荒什么季节的景色？你认为北大荒是个什么样的地方？
（生回答，师板书：美的秋天）
初读课文，感知美
是啊！北大荒真美啊！我们课文中的北大荒更美，它美在哪呢？请同学们阅读课文。
要求：
（1）读通课文，遇到生字多读一遍。给自然段标出序号。
（2）北大荒的秋天美，美在哪里？
学生回答以上问题
（板书：天空、小河、原野、物产）
精读课文，品析美
（一）学习第一段（第一自然段）
（1）读了这一段，你知道了什么？
（2）学生齐读课文。
学习第二段（第二至四自然段）
1、默读课文第二自然段，划出最能表现天空美的句子。
（1）齐读：（课件展示）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（板书：色彩）
（2）指名读表示颜色的词。问：你读了这些词联想到了什么？
（读到“银灰”，想到像银子一样的灰色，读到“血红”，想到像血一样的红色）
（3）请说出以上类型的词。
（雪白、漆黑、桃红、天蓝、草绿、葡萄灰、柠檬黄、茄子紫）
（4）欣赏美景，练说句子。
课件展示天空美景。
你们看，天空中的流云一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫。看！
那边还有一道什么？（一道玫瑰红、一道金黄、橘红……）这哪是天空啊！简直是（一幅美丽的画）。
（5）仿写句子。（课件展示）
这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道_______、一道_______、一道_______、一道_______，就像_______。
学习第三自然段。
（1）轻声朗读课文。问:小河美在哪？
（2）划出两个打比方的句子，读读，说说用了什么比什么？
（用“透明的蓝绸子”比小河，用明镜“来比水面。）
（3）哪些词语写出了小河的清澈”？
（清澈见底、如同透明的蓝绸子、明镜一样的水面）
学习第四自然段。
（1）自读课文。
（2）这一段是围绕哪句话写的？（原野热闹非凡）
（3）这一段是怎样具体写“原野热闹非凡”的？划出拟人句。
（大豆发出笑声，高粱扬起脸庞演唱，榛树叶子全都红了）
（4）齐读：（课件展示）
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地歌唱。
（5）豆荚摇动的声音在北大荒人听来为什么是笑声？
（看到这一派丰收景象，人们自己心里乐了，所以他们听到这声音知道又是一个丰收年，心情愉悦，把这声音也想象成是笑声。）
（6）课文中哪句话写出了人们的喜悦之情？
榛树的叶子全都红了，红的像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
课件展示：落日、小河、原野图片。
齐读第2——4自然段。
学习第三段（第五自然段）。
秋天给北大荒带来了美丽的景色也带来了大丰收。
请默读第五自然段。
从哪看出北大荒的秋天是个丰收的季节？
“大豆摇铃千里金”是什么意思？
（九月，大豆成熟了，豆荚摇动起来，就像它在摇铃。）
课件展示图片。问：捧出了什么宝物来？
小组朗读课文。
学习第四段（第六自然段）
齐读第六自然段。
北大荒的秋天美在哪里？
（景美：天空一碧如洗，流云像锦缎；小河清澈见底；原野热闹非凡。物丰：大豆摇铃千里金。）
（板书：景美、物丰）
看景，读文欣赏美。
课件出示图片。（回放）边看图，边听朗读录音。
齐读全文。
指导背诵。
理清全文及各自然段的层次。
分步记忆，连贯成篇。
作业
读一读第四自然段，体会作者是怎样具体写“原野热闹非凡”的？
背诵课文。
板书：
北大荒的秋天
天空、流云斑斓
景美、小河、清澈见底
原野、热闹非凡
物丰、大豆摇铃千里金
北大荒最美家庭事迹材料（14）
我叫李海静，我的家庭是一个平凡幸福的家庭，公公、婆婆、丈夫和我以及可爱的女儿，我们家和大多数家庭一样，并没有什么轰轰烈烈的事迹。出生在农村一户普通的典型农民家庭的我，自幼受家庭的熏陶，形成了自己的平凡的人生观、价值观。
一、互敬互爱，美丽源泉
互敬互爱是家庭幸福的基础，也是家庭美丽幸福的源泉。我和丈夫婚后十几年来，我们夫妻在生活中相互照顾、相互信任，共同孝敬老人，照顾女儿；在工作中相互理解、相互支持。在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助；公婆把我当做自己的亲生女儿，我也把自己当做公婆的“小棉袄”。虽然会遇到平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使我们的平凡的小家庭变得特别美丽。
二、平凡的家庭，点滴行为点缀生活
我们一家人都酷爱养花种草，每逢闲暇之余，便在自家庭院、门前、屋后、路旁等闲置空地都栽满了花草，屋内家具摆放错落有致，地面窗台干干净净。整个庭院看上去俨然就是一个小花园。优美整洁的环境包含着我们一家的心血。我们始终坚持从日常生活的一点一滴做起，主动清理房前屋
后废弃堆积物及卫生死角，保持居室、庭院整洁；房屋周围及阴沟无暴露垃圾、无污物；实行垃圾袋(桶)装化，分类投放，落实庭院整治“门前三包”责任制。
三、学习的习惯，自觉学习增长知识
平日里我们对庭院绿化、整洁非常感兴趣，时常学习一些基本绿化知识，购买庭院绿化景观的书籍在家学习研究。始保保持房前屋后、院内院外干净整治，为了让庭院更加舒适、温馨，还特地向当地一些花草爱好者请教专业知识。
四、爱国守法，廉洁奉公
在日常生活中，我们都能积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。
一个幸福、快乐、美丽的家庭需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会美丽，只有每个家庭都温馨了，我们的社会才会更加美丽。
北大荒最美家庭事迹材料（15）
什么是幸福?有人认为腰缠万贯是幸福，有人认为位高权重是幸福，有人认为食可裹腹就是幸福，而今天的视频主人公董觉得有个温馨和睦的家就是福。
董今年49岁，家庭共六口人，是西和县卢河乡人，膝下一儿一女，外加一个小孙子，夫妻举案齐眉，家庭其乐融融。
她本人身兼数职，既是幼儿园园长、村妇代会主任、村计划生育自管小组长，曾任十三届人大代表。当她看到好多农村年轻夫妇外出打工，留下年迈的父母照看孩子，山路艰险、水路难行，孩子到了学龄无人照管也不能按时间上学，那一刻她的爱心和责任心被深深触动了，她觉得自己有责任和义务去办一件事儿，一个大胆的想法在大脑里一闪，自己能不能在家办个幼儿园，收留照看这些留守儿童，也为社会尽点自己的微薄之力，这一想法居然得到了全家人的大力支持。
家庭是船，事业是帆，帆儿推动船行，船儿扬起风帆。有了丈夫和子女的理解和支持，安心的放开手脚大干事业，xx年她大胆联系当地学校协调教育局申请了办学资格，向县妇联争取小额创业贷款9万元，开始了她的创业之路，没有现成的教学活动房，他就把自家的客厅和卧室腾出来用来教学，自己搭了一间石棉瓦房，吃住在一间房里，自筹资金购置了活动设施、音响、活动桌椅，聘请了一名幼儿教师和她一起当起60多个留守儿童的爱心妈妈，为了不影响孩子们正常上课，还要搞建修，照顾家人生活，操心自己女儿的学习，为了协调好这一系列事情，她每天凌晨4点起床，和儿媳妇一起为4、5个建筑师傅做早饭，蒸馍馍、给孩子们打扫卫生，中午11点把孩子们送走，又开始给师傅们做午饭，下午还要坚持看孩子们，送走孩子们已是下午4点，紧接着还是做饭，帮工人师傅干零活，忙碌到晚上12点多，她的一天也就在劳累中结束了，丈夫和子女，看在眼里，也急在心里，身为村支部书记的丈夫，除了忙着料理村上的事务，还要忙家里的四亩地农活，操心建筑的事，可又担心妻子一个人太劳累，挤出时间帮助妻子干点家务，照顾孩子们。说起那段时间董沉默了许久说，也不知道自己是咋熬过来的。
担任本村村妇代会主任和计划生育自管小组长17年，工作中总是勇于吃苦，乐于奉献，具有强烈的事业心和责任感。一直从自我做起，坚持贯彻执行国家的计划生育政策，协助计划生育宣传员走访串户的讲解政策，遇到违犯规定又不合作的家庭，她还会几次前往做思想工作，动之以情，晓之以理帮助化解问题。自发组织妇女跳广场舞、参加乞巧民俗娱乐展演、参与美丽乡村建设，还积极争取名额组织妇女参加技能培训，为他们增收致富拓展门路，被评为西和县“乞巧传承人”、“巧婆婆”“县妇女创业带头人”。另外，在教育孩子方面，夫妇更是言传身教，做好行动表率。他们甘于奉献、肯于吃苦、勤俭持家、任劳任怨的一言一行，儿子和女儿都看在眼里。受夫妻俩的影响，儿子和女儿都形成了待人礼貌、乐于助人、尊老爱幼的良好品德，工作上也十分上进，一直是乡邻们夸赞的好儿女。
现在，她的二层教学楼已经投入使用，自己的爱心事业也步入正轨，如今也是三代同堂，添了小孙子，儿子、女儿也已经上班，闲暇时间还可以帮她照料家务、照看孩子。
她说，家可以不是奢华的，但一定是温馨幸福的。就是这样一户平凡普通的人家，一家用夫妻的相敬如宾，助人的一股热情，创业的同舟共济，育人的言传身教演绎了小家庭最温馨的幸福，诠释了平凡的伟大，朴实的珍贵，幸福的最真实内涵。
北大荒最美家庭事迹材料（16）
xx有一个幸福的大家庭。女儿现为宜昌某中学英语教师，女婿为国家公务员，孙子活泼可爱。儿子现在英国留学。
xx，女，现年55岁，宜昌卫民园林环境工程有限责任公司总经理。她的家庭是一个有着梦想的家庭。梨园起步，圆创业梦
1982年，十一届三中全会唤醒了农民的致富梦，xx向父母提出把家里的10多亩薄地拿出来栽树，拿出压箱钱逼着丈夫到日本学习栽培技术，经过几年努力，他们家成了洲上第一个万元户。1991年，xx和丈夫从事花卉苗木生产，现已发展为拥有花卉苗木基地2800多亩，固定资产达5000余万元的大型园林绿化企业。他们攻克多项技术难题，“一种枝江枫杨的繁育方法”获得了国家专利和湖北省科技成果一等奖。言传身教，圆家庭梦
家和业兴，富不忘本，是他们家的家训。年迈的公公经常这样教导。1990年，公公不幸患上癌症卧病在床，为了让丈夫在外安心学习，xx既当媳妇，又当儿子，整整服侍了一年多，陪伴他渡过了人生的最后一程。儿子黄雷秉承家训，他赴英国留学那天收到妈妈送来的.特别礼物—一张写着
“一米一粟当思来之不易，一分一厘常记量体裁衣”的纸条，他一直保存着，铭记在心。大爱无疆，1995年，xx回老家探亲，从亲戚口中得知母亲早逝、家境贫寒的罗祖伦，从xx奉节投奔远嫁枝江的姐姐后，把他接到家里，教他学技术、学做人，后来更是把他的户口迁来枝江，帮他建房、娶妻。如今罗祖伦不仅当上了爸爸，还当上了助理园艺师，小日子过得十分美满，逢人便说“我一生最不能忘的是胡妈”。带动乡邻，圆致富梦
xx、黄卫民夫妇致富不忘乡邻。他们发起成立园艺协会，辐射35个村2600多户，农户年平增收3万多元。其创造的“协会带动农户”的农村经营模式，被省“三农”问题专家赞为新的历史条件下解决“三农”问题的好途径。他们热心公益，近来共资助贫困大学生12名，捐赠款物20余万元。xx先后获得了全国“三八红旗手”、全国“双学双比”先进女能手、湖北省十大农村女科技致富标兵等，丈夫黄卫民曾获得“全国劳动模范”称号，她的家庭也获得了全国科技读书示范户、宜昌市“最美家庭”等荣誉。
北大荒最美家庭事迹材料（17）
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。
同学们对北大荒的情况了解甚少，甚至可以说是一无所知。也就更谈不上对北大荒过去的开垦，如今的繁华的了解。教学前可让学生通过网络、书籍查找有关北大荒的资料，为学习课文作好铺垫。
《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文章，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。根据课文的特点，本课的教学宜以诵读为主，指导学生诵读课文，通过语言文字感受客观景物所带来的'物境之美，通过理解、想象感悟主观情感形成的情境，情景相融，引导学生披文入境，完成意境再创造的过程。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。
3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
(一).学情调查
1.听写词语，巩固生字词。(小组内交换改，汇报错误典型)
2.通过第一节课的学习，你认为北大荒是个怎样的地方呢?
3.指名读课文。
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