热的传递课件
2025-05-07 热的传递课件热的传递课件（收藏十六篇）。
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的以感动为题的作文，欢迎阅读与收藏。
热的传递课件 篇1
教学目标：
1.了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。
2.通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
3.通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学重点：
通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
教学难点：
通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学准备：
课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等
教学时数：
1课时
教学过程：
活动一：快乐春节来回味
1.师播放欢庆春节的课件。
2.说一说刚才看到的是什么情景。
3.揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传统节日。
【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。】
活动二：传统节日知多少
1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？
(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。
师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。
2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。
春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八
【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。】
活动三：节日习俗大放送
1.师生展示收集的资料
师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。（相机板书：春节端午中秋）
【设计理念师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。】
活动四：传统文化要传承
1.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。
2.师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？
3.小组讨论。
4.展示本小组成员设计的春联。
5.展示本小组成员做的月饼。
6.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗
【设计理念：表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了有关传统节日的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传统文化的举措，可谓一举多得！】
活动五:师小结：
太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国会因你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护和弘扬非物质文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！
【设计理念：在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！】
热的传递课件 篇2
目标：
1、在和父母一起探索过的基础上，幼儿能用多种方法区分蛋的'生熟。
2、尝试学习敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培养幼儿乐于探索身边事物的习惯。
准备：调味品油、盐、味精、锅子、电炉、鸡蛋、碗若干、擦布、筷子等
过程：
一、启发提问
1、你们看这是什么？
2、吃过鸡蛋吗？鸡蛋可做哪些好吃的菜呢？
3、今天老师要做一个炒鸡蛋给小朋友吃，可是早上我一不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋放在一起，你们能不能帮我想个办法，把生鸡蛋找出来呢？
A、用哪些办法？
B、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索过的办法来区分生熟。
三、学习敲蛋
1、小朋友把生鸡蛋找出来没有，我们一起把它敲开来看一下。
2、幼儿尝试敲蛋。
（1）提醒幼儿敲的时候不要把蛋洒在桌上或地上。
（2）敲好后把蛋壳放在纸盒里。
（3）人士蛋清和蛋黄。
四、学习打蛋
幼儿尝试打蛋
1、把蛋黄打碎，让蛋黄和蛋清打在一起
2、碗要端牢，用点力气
五、教师制作炒鸡蛋
1、幼儿讨论怎样制作炒鸡蛋
2、幼儿观察制作炒鸡蛋
提醒幼儿注意安全，不要让油溅到身上或脸上
六、品尝炒鸡蛋，体验劳动后的快乐。
热的传递课件 篇3
一、活动目的
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程：
（一）设置情境，导入活动
1、“呜呜……，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。
（二）引发讨论
你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才是怎么洗的'？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
（三）进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。
“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”
2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
（四）我们大家来洗脸
一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
（五）说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）
热的传递课件 篇4
【活动目标】
1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。
【活动过程】
一、导入部分：
今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？
请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）
二、基础部分：
1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。
2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。
3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）
4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）
（2）有没有比鹌鹑蛋更小的`蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。
5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）
6、哪些吃的里面有蛋？
三、结束部分：
回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品
评课：
这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。
热的传递课件 篇5
炎炎夏日，炽热的太阳毫不吝音地挥洒着它饱满的热情，我躲在我小小的蜗居中，拉上窗帘，不让一丝一缕的阳光闯进我的世界。现在的我，不想做任何事，不想见任何人，恨不得与世隔绝，永远不走出去。我蜷缩在小小的角落里，独自舔拭着伤口，承受着落榜之痛，不争气的泪水顺着双颊流下来，脑海中一直忽闪着那惊心触目的一刻……
早晨，我怀着忐忑不安的心情，来到学校门口。周围人山人海，黑压压的人头把紧张的心又提起好几分，心中徘徊着:在这么多的竞争者中，我能够取胜吗?能吗?不能吗?我战战兢兢地随着人流涌到榜单前，伸出颤抖的手指一行一行查找我的姓名，随着越来越多的名字跃人眼帘，我心中绷着的弦也越来越紧，那种莫名的恐惧感也越来越强。终于，查到了最后一行——没有!真的没有!我顿时僵住了，周围拥嚷的人群不见了，喧哗的声音没有了，只剩我孤单一人，头脑里只有一个念头:我落榜了…
“吱呀——”开门声惊醒了我的思绪，我抬头一看，是妈妈。这一刻，我感觉到，我辜负了关心我的每一个人，尤其是最疼爱我的父亲和母亲。我把脸深深地埋在膝盖间，抽泣着。我感到妈妈温暖的手落在我的头上，轻轻地拍着。我不敢抬头看她，不愿面对妈妈脸上日夜操劳的痕迹。“这么大了还哭鼻子呢?”我听到妈妈附在我耳边的话语，“好孩子，别哭了，今天电影院有一部好电影，你爸爸买了票，要晚上和我们一起去看呢。噢，擦干泪，我和你爸爸做了几道你爱吃的菜:爆鸡丁、炸排骨、松花蛋、炒笋丝，你不都爱吃吗?来，和妈妈一起去吃……”我听着再也忍不住了，搂住妈妈大声哭起来:“妈妈，你骂我吧!你怪我吧!我对不起你们哪!”妈妈也搂住我，拍着我的背说:“傻孩子，妈知道你心里不好过，看着你这样妈妈也不好受。可妈妈不怪你，因为你尽力了，你也没有对不起爸爸妈妈，你所做的一切都为了你自己不是为了别人。坚强点，振作起来，不管你做了什么，你都是父母最心爱的。”，妈妈握着我的手，我感觉到妈妈手中的温暖蔓延到我的全身。妈妈的话打开了我所有的心结，望着那明亮的眼睛.我不禁感慨:人间真挚的就是亲情。风吹开了我的窗帘，一道阳光透了进来，呵，我又属于阳光了。
我想起小说《飘》中的最后一句话:毕竟，明天又是另外一天了!明天，我将重新踏上征途。
热的传递课件 篇6
梦想是什么？
在最美乡村医生王满红的眼里，梦想是群众健康；在最美乡村教师孙颖眼里，梦想是孩子们都能考上大学；在最美司机吴斌眼里，梦想是民众安全。
我有一个教师梦，希望将来成为一位优秀教师，把中华文化传播到世界各地。为了圆这个梦，我要克服身边各种困难，还要勇敢面对现实，抓住任何一个表现才华的机会，只有这样我才会离我的梦想越来越近。说不定到时候我不仅实现了期盼已久的梦想，还能为祖国争光呢！
人人都有一个伟大的梦想，有的要当科学家，有的要当音乐家、艺术家、医生……但是他们都一个共同的目标，就是让祖国强大起来，让人们富裕起来。
我们要为我们的梦想努力，让我们的梦想早日实现，为国家多做一些贡献。我们不仅要为国家做贡献，还要感谢我们的父母，是她给予了我们生命，我们才有机会实现我们的梦想。我们要为中国梦而奋斗！
上天虽然没有给我翅膀，但是却给了我一颗会飞的心和一个有梦想的大脑，让我拥有一双“隐形的翅膀”。
国无梦则不强，人无梦则无望。要实现梦想只有付出才会有回报，梦是黑暗的一盏明灯，它会在黑暗里给我们点亮希望。
是中国梦让我们团结一致；是中国梦让我们有了希望；是中国梦让我们有了勇气和力量。中国梦，我的梦！
梦想是一份温暖；梦想是一份信仰；梦想是一份寄托；梦想是一份怀念；梦想更是一份希望！
在生活中，我遇到过困难。有一次我考试非常不理想，以为又会被妈妈责骂了，但是妈妈不仅没有责骂我，还鼓励我说：“没关系，好好努力，加油，加油!”我当时非常感动，于是我发奋学习，逐渐的我考出了好成绩，同学们也开始和我交朋友了。在生活、学习中遇到困难，我们不仅不能退缩，而且还要更加努力的去思考去解决困难，实现自己的梦想。
有梦想，你就有了一双翅膀，拥有生命的那份希望与欢乐，那份勇气与执着，如果没有梦想，那你注定你是一个平凡者，失败者。
只要我们树立一个正确的梦想，让我们的梦集中在一个地方，无数的梦想之花绽放，就会是一片梦想的海洋。
中国梦，我的梦！
热的传递课件 篇7
温暖有许许多多，母亲的温暖，老师的温暖，同学的温暖，春天的温暖。那天月黑风高，让我感受到母亲的温暖。
从小到大，在我的“印象里，妈妈要比爸爸亲。买零食，总是爸爸带到超市，妈妈陪我买；买衣服，一回到家，妈妈早买好了漂亮的衣服，而爸爸买的却是很贵的，我也都不怎么喜欢，和妈妈的“物美价廉”比起来是相反的。总而言之，妈妈陪我的时间要比爸爸多。
那天晚上，我感觉整个身子忽冷忽热的，便跑到爸妈的房间里，我小心翼翼地打开门，看见爸妈正在看电视，灯关了，妈妈发现我来了，便打开灯，看我没精打采的样子，有些疑惑不解，便摸了摸我的头，大吃一惊地说：“发烧了！”“怪不得有些不对劲！”爸爸马上起身送我去医院，妈妈也毫不犹豫起身开始穿衣服，我也慢慢吞吞地回去穿衣服，爸爸开了车，火速把我送去台州医院。我和妈妈坐在后面，我躺在妈妈身上，不知不觉地睡着了。在几声呼唤声中我被惊醒了，原来已经到了医院了。母亲带着我去挂号，父亲则出去买东西去了。我和母亲挂了号，去打吊针了，妈妈蒙住我的眼睛，医生亲亲一扎，完事了。
挂针时，我和妈妈相互交谈，说来说去，还是说我学习的事，没过多久，爸爸就回来了，他给我买了我最爱吃的三鲜米面，由于右手是扎针的地方，只能要妈妈喂我，她每夹起一次，就会吹几下，生怕我烫着，就这样一口一口我吃了一半。时间过得飞快，在11点钟多，针就挂完了，整个人显得神清气爽。爸爸又带着我们母子俩吃夜宵去了。
在爸爸车上，我躺在妈妈身上，再次进入了梦乡。
热的传递课件 篇8
在人的生活之中，不免人遇到各种令你感动的事、人，但在生活中不起眼的清洁工，也是我们身边的感动。
在人们眼里，清洁工是一种很脏而低贱的职业，而他们不明白的是，清洁工有多么地劳累与艰辛。清洁工们每一天起早贪黑地干活，努力将城市最好的一面展示给大家，让市民有更好的生活与工作环境。他们不辞辛劳地工作着，金黄的身影撒满了城市的道路，他们是城市的化妆师。可是，在城市还有一些不讲卫生的人，他们乱丢垃圾，随地吐痰，而他们对城市环境的态度是这样的：“我丢几个东西没关系，不是还有清洁工吗！”听了这些话，令我十分气愤，清洁工是为城市的脸面上贴金，可他们却是抹黑。有人说清洁工的工作是低贱的，但我没有这样认为，我认为工作是没有贵贱之分的，俗话说过：“三百六十行、行行出状元。”我相信那些清洁工必须会有所作为的。清洁工的职业不是低贱的，而是高尚的，如果没有清洁工们的精心“梳妆”就不会有此刻城市的繁荣、环境的清洁。
清洁工是城市中最伟大的职业，也是最高尚的职业，他们是我们精神的榜样，更是我们生活中的感动。
热的传递课件 篇9
去年，我爸所在的单位城建局和设计院进行了一场篮球赛，在开幕式上，当设计院代表队走向评委台时，人们意外的发现：设计院的篮球队员高高的举起了一条横幅，上面用中文和拼音双双写着一行耀眼的红字：“设计院祝贺城建局蓝球队获得成功。”结果呢，还真让城建局夺得了桂冠，虽然设计院队失败了，但他们仍能大度的为竞争对手喝采，他们赢得了全场最热烈的掌声。所以，当比赛结束时，他们仍是信心十足的离开赛场。 “为别人喝 “为别人喝采”我相信设计院队并非就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步和成功窃喜时，对别人常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意的为别人喝采。其实，为别人喝采是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝采是一种美德，你付出的赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还会收获友谊与合作；为别人喝采是一种人格修养，赞美别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌的心理，从而培养大家风范的过程。 为自己喝彩容易，为别人喝彩难。我们应当学习为别人喝彩。
热的传递课件 篇10
每当我看到鸟儿在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔之时，我梦想着我能像小鸟一样展翅高飞;每当我瞧见鸟儿在伸展的枝干上欢蹦乱跳之时，我梦想着我能蹈出和小鸟一样灵动的舞姿;每当我听到鸟儿在粗壮的大树上唱着动听的歌曲之时，我梦想着我能和小鸟一样唱出优美的乐曲……我的家乡是一个闻名的观鸟圣地，在这里的每一个角落，你都可以看到鸟儿从你眼前飞逝而过的踪影，听到鸟儿清脆悦耳的歌声。是的，我喜欢鸟!我爱鸟!我的梦想就是成为我们学校的一名优秀的观鸟队员，而之后我真的光荣的成为观鸟队的一员。
在很小的时候，大概一年级入学后，我知道了我们学校有观鸟队兴趣小组，我兴奋地跑去找老师要报名参加。可是，老师告诉我，说我还小，知识储备量不够，去野外观鸟时体力会跟不上，让我再等一等，心里满满的喜悦顿时被失落所替代。可是，我不愿放弃我的'梦想之花，这朵花还在盛开的路上，我要努力让她开出绚烂的花朵!
在这之后，我好好学习，认真看书写字，阅读大量关于鸟类的课外书籍，不断扩充自己的知识量，希望能为进观鸟队兴趣小组打下坚实的基础。每当有难题需要得到解决时，我都会主动去找观鸟队辅导老师，让老师帮我解开心中的疑惑。我的梦想之花正在含苞待放的路上，我会努力让她开出美丽的花朵!
功夫不负有心人，我的努力得到了老师们和同学们的肯定。终于，在三年级的时候，我被推荐为观鸟队队员，心中充满了兴奋和激动，脸上溢满了快乐和笑容。多高兴，多喜悦啊，我的梦想终于实现了，我的梦想之花终于绽放了!
之后，每个周末我们都会在辅导老师的带领下到野外去观鸟。踏着弯弯曲曲的小路，呼吸着清新的空气，闻着青草泥土散发的气息，听着欢快的鸟叫声，我们看着、赏着这些和我们捉迷藏的调皮的鸟儿们，别提多开心自在了!我会浇灌我的梦想之花，让她越开越鲜妍、芬芳!
梦想伴着我一直前行，让我不断进步，不断成长!朋友们，请相信梦想的力量吧，梦想可以让生命闪耀出不一样的光芒，带领着我们走向诗一样的远方!
热的传递课件 篇11
教学目标：
1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。
2、初步了解这些节日和农历有关。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。
活动准备：
课件、小贴纸
学生有关传统节日的资料
活动过程：
一、激趣导课：
1、播放20xx春晚视频：邓鸣贺《小孩你别馋》。
2、邓鸣贺在儿歌说到了很多节日，这写节日啊，是从我们的祖先开始一代一代传下来的节日，我们把它们称为传统节日。比如说??（课件点出六个传统节日）今天我们就来学习《我国的传统节日》。
二、了解传统节日
1、春节（这里面的两个视频在品德与生活的文件里。）
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，春节又叫做过年，那什么就是年呢？你们知道年的来历吗？下面请欣赏《年的来历》动画。
提出两个问题：
（1）用自己的话说一说“年”的来历。（古时候年是一头吃人的怪兽，人们为了把它赶走，就在这一天穿红衣服、贴红对联，放鞭炮，一直这样传了下来，后来人们就把这一天叫做“过年”。）
（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年）
（3）看视频，看看全国各地的人们是怎么国春节。
2、元宵节
元宵节又是怎么过的呢？
（1）点击课件：（展示吃汤圆、舞龙灯、观花灯的图片。）
3、清明节
点击课件：出示清明视频
点击课件：清明时节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：祭祖、吃清明果、踏青）
４、端午节
点击课件：出示端午视频
点击课件：端午节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：赛龙舟、包粽子、挂艾叶菖蒲）
5、中秋节
点击课件：出示中秋视频
点击课件：中秋节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：吃月饼、赏月、嫦娥奔月。）
6、重阳节
点击课件：出示重阳节视频
点击课件：关于重阳节，你又了解了什么？（图片：登高、赏菊、到敬老院看望老人。）它又名老人节。
四、闯关活动
1、看图片，猜节日。
点击课件，背景音乐响起。
同学们，现在老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和哪个节日有关，并说出你的理由？
公布比赛结果：我们今天小贴纸获得最多的小组是：大家用掌声向他们表示祝贺。
五、火眼金睛认农历。
1、那你们知道今年的春节是哪一天吗？请你用孙悟空的火眼晶晶找一找。（点击课件出示2月份日历，学生找一找）认识了公历和农历，（公历俗称新历，农历俗称旧历）。
2、那么其他几个传统节，又在20xx年的那一天呢？点击课件依次展开。
六、小结：
同学们，今天我们学习了中国的传统节日中的六个节日，它们分别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们了解了它们的习俗。说起我们中国的传统节日，不仅仅只有这六个个，还有很多呢，课后同学们可以用其他方法了解更多的中国传统节日。
热的传递课件 篇12
充符觉得，至人无己，圣人无功功率，圣人无名，此之谓消遥。
可是，这类消遥是不太可能做到的。就连庄子他自己，穷其一生，也无法做到他所理想化的消遥人生境界。
中国自古以来多隐士。商山四皓、竹林七贤、陶渊明她们由于各种原因而归隐，但它是消沉避世;至多称其为洒脱，勇于革除名利的洒脱。
痴狂于青山绿水，一直以来都是文人墨客们的专利。实际上伟人也罢，庸人也好，要是有淡泊的心情，随遇而安，顺理成章就会心远地自偏;要不然纵然身于喧闹以外，也于事无补。
梭罗说过，消遥是一门伟大的艺术。艺术是艺术家心里的真正，被束缚的艺术不可以称其为艺术。而最杰出的艺术家，便是那天真烂漫的孩童。
与艺术对比，钱财、虚荣、影响力都分文不值。大家为什么要为这种生不带来，死不带去的东西
争得头破血流，你死我活呢？人固有一死，一切这种东西全是镜花水月。
做为压力下的当代人，每日为生活奔忙，被物欲束缚，压根完美无瑕谈起说白了消遥。应对节奏快的现代都市，猛烈的生存竞争，差距的贫富差距，心理过程非常容易趋向失调，在詛咒和哀叹中沦落。
实际上人这一辈子，畅快就可以。这就是我所觉得的消遥人生境界。孩童我认为实际上是消遥的，孩童不容易违反自身的心里，想笑就畅快地笑，想哭就畅快地哭;孩童不容易有掩藏着酸楚的苦笑。人实际上是天生就享有消遥的，仅仅他们自己束缚了自身。
苏子曰：惟江上之轻风，与山中之明月，耳得之为之声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。用平凡的岁月拒绝平庸，用消遥的心情抵御风吹雨打。
热的传递课件 篇13
我家家境并不宽裕，可妈妈呢，为了让我接受好的教育，特地带我到挺有名气，但伙食费却很贵的光华路小学读书。妈妈爸爸的薪水本来就少得可怜，再加上我的大手大脚，以及在家要当“小皇帝”的坏习惯，可以说是苦了他俩！
最近爸爸不知怎么搞的，又迷上了彩票，每月带回的工资几乎为零，还花了家里不少的积蓄，这可真伤透了她的心……前段时间听祖父说妈妈好像近段日子不吃早饭，只为了多存点钱让我在这六年级多补几门课，冲刺一下，以后好考一个好的初中。起初我还不信，但看到妈妈的脸，却发现脸好像没有以前那么有精神了……
星期六，半信半疑的我决定试探一下妈妈。
这天，我早早来到她上班的地方。妈妈见我来了，特地给我两元钱去买早点。
“难道你不饿吗？这些钱只够买一分早点呀！”我关切地问。
“我吃过了，不饿。”妈妈笑着说。
此时我更加怀疑了，我才比妈妈晚来10分钟，她怎么可能这么快过完早呢？
“妈妈，你是不是这段时间没有过早？”我已经有八成相信祖父那句话了，充满怀疑问。见我这样逼问，妈妈只好把这件事的原委说了出来。啊！祖父说的话果然是真的！为了赚更多的钱给我补课，她的确不吃早饭！
“儿子，能不能让我多攒几个钱？反正几顿早饭不吃不会有问题的，只要再凑几个月，你就可以去补几个月的英语了！”
听了妈妈的话，我的泪水夺眶而出。
“九斤，没事吧！”妈妈呼着我的小名，“来，别哭了……”
我泪如泉涌——亲情啊，只有用爱去体会，才有感觉呢！
热的传递课件 篇14
那一刻，我犹如在寒冷的冬天中，披了一件貂皮大衣；那一刻，仿佛有一股温泉，把我从北极推到了杭州；那一刻又仿佛有一股力量，使我从人生的低谷，走向了高坡，那就是——爱!
一次，我上三年级，班级里举行了一场模拟考试。全班考得不是很理想，我也包括在其中。卷子一张张发了下来，我简直不敢相信，那是我的试卷.“叉叉”打败了“勾勾”扣分的迹象随处可见。分数旁边，还有两个血泠泠的大字——退步!我不相信，我不相信，我会考出如此意外的成绩，可是，一切都无法改变。我整个人也仿佛进入了万丈深渊。再望一望老师，她也在注视着我，那眼神仿佛在说:“吕立波，这下你明白骄傲自大的下场了吧!”我心里更不是滋味了，像打翻了的五味瓶一样，酸甜苦辣啥味都有。在讲评卷子的时候，陈老师又不止一次地批评了我，使我恨不得找个地洞钻进去。
叮铃铃，一声声悦耳的音乐响起，放学了，我背起书包，神情恍惚的走出了教室。小鸟在唧唧喳喳的叫着，似乎在嘲笑我的无能，就连路过的人好像也要多看我几眼。我不禁脚步加快，在校园里找了个干净的地方，把书包一扔，躲进了草丛里。直到妈妈来了，我才抓起书包，奔了出去。
回到家，妈妈见我怪怪的，就向我询问是怎么回事，但都被我一一打断，她见我如此这般，便不多问，就径自去加班了。过不了多久，爸爸回来了，他也发现了我的怪异举动，就打开书包，翻出家校联系本，见上面有一项订正卷子的作业，便问我卷子在哪里，我只好一五一十地把卷子抽了出来，战战兢兢地等待发落。果然，爸爸一看分数，就大发雷霆，大声质问道”这是怎么回事?”我低声下气的回答”没复习好。”他听了之后，越发生气了，说”怎么没复习好，没考试时我就问过你，你不是说好了吗?”我更是无言以对，爸爸见我无语，就不由分说地给了我两个巴掌，并吩咐我要我把错题给抄一遍，不抄完不用吃饭。我的泪水不争气的流了下来，我痴痴的坐下，拿起试卷，恨不得将他碎尸万段。可我不能，我只好操起笔，在草稿纸上吵了起来。抄呀抄，终于抄完了，我已饿得饥肠辘辘。不管饭有多么硬，不管菜有多么凉，都吃了下去，饭刚下肚，本想稍稍休息一下，但又被爸爸叫了过去，说什么要我去讲题目错的原因，错在哪里等等，我愿以睡意惺忪，被爸爸这么一折腾，精神也不由自主的振奋起来，稍有打哈欠的动作，就要被他痛斥一番，所以讲完以后，我更是昏昏欲睡，可居然还有作业没做完，只有努力睁开眼睛，强打起精神，一边与瞌睡虫作战，一边写作业，写了一个半小时，终于写完了，两个眼皮不停的打架，字也模糊一片，只好用手不停的搓揉着眼睛，再去冲了个冷水脸，才暂时阻止了睡衣的冲洗。突然，我发现了身旁多了一杯热牛奶，是爸爸为我泡的，我把它喝了下去，暖暖的，一直暖到了心里。
好不容易才把作业做完了，我就一迅雷不及掩耳之势，跑到了楼上，衣服也没来得及脱倒头就睡，朦胧中，我听到了一阵阵脚步声，我想准时妈妈来了。果然，我随之又听到了了一串熟悉的声音，睡吧，这次不好不要紧，下次再努力就行了。
回忆起来，现在和以前，已经过了几百个日日夜夜了，我已经深深的理解。无论是谁，源泉只有一个，就是爱。
热的传递课件 篇15
设计背景
在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，我设计了本课，通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。
活动目标
1、通过多媒体教学，引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识，了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点难点
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点：引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
活动准备
电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品
活动过程
一、开始部分
1、导语引入：这几天，小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识，你们知道我国有哪四个重大传统节日吗？你喜欢过节吗？过节的心情是什么样的？那好让我们带着快乐的心情，乘时光列车，进入时光隧道，到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
二、基本部分
1、了解端午节的由来风俗
导语：看时光指针指向了五月初五，五月初五是什么节日呢？端午节？谁知道端午节的来历呢？端午节有哪些风俗？
（1）幼儿说说端午节的由来、风俗。
（2）让我们一起进入时光网站，看一看你们说的对不对。
教师小结：端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日，人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到下一个节日看一看，时光指针指向八月十五是什么节日？
（2）谁能说说中秋节的来历？风俗？
（3）进入时光网站，师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
（1）听音乐到下一个节日看一看，时光指针指向正月初一，师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
（2）幼儿说说春节的来历？风俗？启发幼儿回想有哪些活动。
（3）进入时光网站，师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到最后一个传统节日看一看，时光指向正月十五？这是什么节日？
（2）幼儿说说元宵节的由来、风俗。
（3）师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食，用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨，指导幼儿动手制作。
7、游戏：爱心传递
传节日礼品，教育幼儿互相关心，团结友爱，关爱他人，思想教育：我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈：娃娃过节
教学反思
本节课，我查阅了大连关于四大节日的资料和视频，针对大班幼儿的年龄特点进行分析，从而设计了观察——了解——动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣，通过观看视频，幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中，课堂气氛非常活跃，并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
热的传递课件 篇16
令我感动的事虽然有很多，但是其中一件事是最让我感动的，使我终生难忘。
这是一个星期五的下午，四点十分，按常理来说，这一天的公交车是这个星期最挤的，我匆匆忙忙地赶到车站，本想在车站拿好放在书包的两个小硬币，那正是一个炎热的夏天，在书包里放了我的一件外套，有了外套在书包里，使得书包变大，拿东西显得不方便，两个小硬币这么小，在这么大的书包里找它们俩，真是海底捞针啊！
“第七百一十九路公交车开往萧山六中……”公交车来了，我的两个小硬币就像躲着我似的，死活不肯让我抓走，我不知所措，只好上了公交车再找。我上了公交车，一个靠着投币机的座位空着，我坐了上去，司机还在催着交两元钱，我越来越着急，正在危急的时候，一个扎着马尾辫的小姑娘挤了过来，看样子差不多七八岁，也是一个小学生，手里攥着两元钱挤了过来，说：“姐姐，钱给你坐公交车吧！”听了这句话，我不禁愣住了，还没我反应过来，她已将将那两元钱放进了投币机里了，在我愣住的那一刻，我认为这辆拥挤的公交车是为我和小女孩而准备的，这辆车有了她，充满了春天的善意，夏天的热情，秋天的实在，冬天的纯洁，这个小女孩拥有了这些品质，春夏秋冬所蕴涵的力量将属于她。
两个小硬币终于肯见我了，当两元钱在我手上时，小姑娘下车了。我很遗憾没跟她道谢，我很希望能和她做朋友，将她的名字告知全天下。
她是一个平凡、普通的人。但是在一辆堵得水泄不通的公交车上，乐于助人使她成为了一个善良的天使。
从那以后，我再也没有见到那个女孩，但她为我做的一点一滴都像镌刻在我的心上，永久不会散去……
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